Execução das ações do Palno de Revitalização do Colegiado Escolar

 Reunião para leitura e discussão do caderno sobre Conselhos Escolares: uma estrategia de gestão democratica da educação pública, a referida ação  faz parte do Plano de ação  de revitalização do colegiado escolar.

A reunião foi bastante proveitosa, onde representantes de pais de alunos, professores, alunos e demais segmentos da escola, juntamente com a equipe gestora discutiram as estratégias de gestão democrática da escola pública. Antes da discussão da temática foi apresentado o Plano de ação e o mesmo foi aprovado pelo colegiado.

Ao termino do trabalho varias membros deram depoimentos da importância daquela discussão colocando que sem a participação efetiva do colegiado nas decisões da escola não há gestão democrática. Um pai chegou a afirmar que ele não sabia que ele como pai e membro do colegiado era tão importante para a educação do seu próprio filho e dos demais alunos da escola.

Para nós da equipe  gestora isso foi muito gratificante, pois entendemos que a discussão foi boa para que cada membro entendesse a importância do colegiado para a melhoria da qualidade do ensino oferecido pelo Colégio Aécio Neves para a sociedade tancredense.

Bem por conta do recesso não tivemos tempo hábil para a realização das demais ações, entretanto já deixamos agendado para janeiro de 2011 as demais ações do Plano de reestruturação do colegiado. A equipe gestora finalizou a reunião mostrando para todos os presentes que escola democrática é a escola onde o colegiado é atuante e que, colegiado atuante é sinônimo de qualidade da escola pública e de gestão participativa.

Plano de Revitalização do Colegiado Escolar

Apresentação

Na sociedade em que vivemos a escola publica tem uma função importante, que  é a função social, a mesma tem como dever formar cidadãos criticos, conscientes do seu dever, ou seja, um ser politico como afirmava Paulo Freire. Partindo desta prespectiva nasce a gestão democratica, onde todos os envolvidos no processo educacional tem o direto de participar seja, questionando, criticando, reividicando, sugerindo dentre outras formas.

O Colegiado escolar  atuante legitima o princípio da gestão democrática e participativa na escola, o mesmo tem a tarefa de analisar as ações a serem empreendidas e os meios a serem utilizados para o cumprimento das finalidades da escola. O Conselho escolar ou colegiado representa a comunidade escolar e local, atuando em conjunto e definindo caminhos para deliberações sobre os assuntos de sua responsabilidade.

Desta forma o Colégio Municipal Aécio Neves entende que o colegiado escolar torna-se um espaço privilegiado de discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais, possibilitando a participação social e promovendo a cultura da gestão democrática. Entretanto para que todas essas ações sejam colocadas em prática no nosso cotidiano escolar, faz se necessário a formação dos membros do colegiado capacitando-os para exercerem de forma responsável a sua função enquanto membro e as atribuições do conselho enquanto órgão colegiado que legitima a gestão democrática na escola pública. 

Justificativa

Na contemporaneidade a sociedade exige dos gestores educacionais uma participação ativa na elaboração, execução e acompanhamento do projeto educacional, haja vista este direito está garantido por lei, pois a gestão democrática e participativa é a garantia de uma educação publica de qualidade. 

Procurando oferecer uma educação publica de qualidade  a equipe gestora do Colégio Municipal Aécio Neves busca a cada dia colocar em prática os princípios que norteiam a gestão democrática como: a descentralização, a participação e a transparência, entendendo que as ações da unidade de ensino devem serem discutidas e sugeridas por todos os envolvidos no processo educacional.

Desta forma compreendemos que a gestão para ser democrática é necessária a Constituição do Conselho escolar ou Colegiado Escolar e a elaboração do PPP (Projeto Político Pedagógico com a participação dos representantes do conselho escolar. O conselho escolar terá a incumbência de discutir politicamente os problemas reais da escola e da comunidade local com a participação de todos os sujeitos do processo.

Como a lei por si só não basta, pois não adianta a escola ter um conselho escolar para cumprir a lei maior da educação (LDB 9394/96) e não capacitar os representantes de cada segmento no conselho escolar para que todos saibam qual o seu papel, faz-se necessário que a equipe gestora elabore, e execute um plano de ação com a temática: Formação em conselhos escolares para os representantes do Colegiado Escolar.

Objetivos

Ler e discutir o estatuto do colegiado escolar da unidade de ensino;

Conhecer as atribuições do colegiado escolar

Capacitar os membros do colegiado escolar para participar de outras instâncias democráticas, como conselhos regional, municipal, para definir, acompanhar e fiscalizar políticas educacionais.

Fortalecer os princípios que norteiam a gestão democrática como: a descentralização, a participação, e a transparência: 

Cronograma

Ação	Objetivo	Responsavél	Execução	Resultado esperado
Reunião para leitura e discussão do caderno sobre Conselhos Escolares: uma estrategia de gestão democratica da educação pública	Compreender como se dar o processo da gestão democratica na escola pública	Equipe gestora	Dezembro de 2010	Maior participação do colegiado nas ações da escola fortalecendo a gestão democratica e participativa na escola
Reunião para  leitura e discussão do estatuto do colegiado escolar	Conhecer as competencias do Colegiado escolar	Equipe gestora	Janeiro de 2011	Estatuto do colegiado conhecido por todos os  seus membros
Palestra para discussão das atribuições dos membros do colegiado escolar	Compreender as atribuições dos membros do Colegiado Escolar	Equipe gestora	Janeiro de 2011	Participação ativa do colegiado nas em todas as decisões da escola, ou seja, em tudo que diz respito ao processo ensino aprendizagem.

AÇÕES PLANEJADAS E REALIZADAS NA INTERVENÇÃO

Ação	Responsável (is)	Problemas encontrados na execução da ação e estratégias de intervenção
Encontros com os docentes, equipe gestora e representantes do conselho escolar e colegiado escolar, para leitura e discussão do PPP	Coordenador pedagógico/equipe gestora	Nossa maior dificuldade foi conciliar horário para os representantes de cada setor
Capacitação para os docentes e direção sobre a temática; fracasso escolar x aprendizagem	Coordenador psicopedagogico e pedagógico/equipe gestora	Conciliar horário/dia com relação aos professores que trabalham em escolas e municípios distintos; Resistência por parte de  alguns professores em lidar com o novo.
Capacitação para os docentes sobre avaliação	Coordenador pedagógico e psicopedagogico/equipe gestora	Conciliar horário/dia com relação aos professores que trabalham em escolas e municípios distintos; Resistência por parte de  alguns professores em lidar com o novo; Dificuldade em lidar com novas tecnologias e técnicas no momento de pesquisar, elaborar e fazer a correção de instrumentos de avaliação diversificados
Capacitação para os docentes em praticas criativas e inovadoras	Coordenador pedagógico/equipe gestora	Conciliar horário/dia com relação aos professores que trabalham em escolas e municípios distintos;
Reunião de sensibilização dos pais quanto a importância dos mesmos na educação dos filhos	Conselho escolar/coordenação pedagógica/equipe gestora	Conciliar horário/dia com relação aos pais que trabalham, e os que residem na zona rural. Encontrar palestrantes na comunidade local como padre, pastor, delegado dentre outros para fazer esse trabalho voluntário.
Capacitação para os docentes e direção sobre a função social da escola e da educação	Coordenador pedagógico e psicopedagogico	Data, pois estamos em final de ano letivo; Conciliar horário/dia com relação aos professores que trabalham em escolas e municípios distintos...

AÇÕES DO PROJETO DE INTERVENÇÃO

PROJETO CRIANÇA TAMBÉM FAZ CULTURA

PROJETO DANÇA

PALESTRA COM O TENENTE

Fotos da realização das ações previstas no Projeto de Intervenção

Realização do projeto Dança

Registro em fotos das ações desenvolvidas como: palestras, seminários, oficinas, reuniões, realizações de projetos e encontros realizadas no Colégio Municipal Aécio Neves, durante a realização do Projeto de Intervenção.

Capacitação sobre avaliação

Palestra

RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO

Relatório da Intervenção

O projeto de intervenção do Colégio Municipal Aécio Neves que tem como tema: Formação para professores em práticas pedagógicas criativas e inovadoras e como objetivo geral: Melhorar a qualidade do ensino oferecido elevando com isso o desempenho acadêmico dos alunos e da escola foi bem aceito pela comunidade escolar desde a sua elaboração. Houve comprometimento de todos no momento de elaboração e, no momento da execução não foi diferente.

Para cada ação a ser realizada não tivemos dificuldades com local e nem nenhum recurso solicitado. Nossas maiores dificuldades nessa tarefa foram conciliar horário e dia para que tivéssemos a maioria de representantes dos setores para cada ação realizada, tudo isso por conta de boa parte dos docentes trabalharem em duas escolas ou  municípios e, pais de alunos que trabalham e o mais agravante a maioria deles residem na zona rural, daí, temos dificuldades com transportes. Todas as ações foram realizadas em horários opostos ao turno de trabalho do professor ou dias de sábados.

O ponto alto do projeto de intervenção foi conseguir sensibilizar pais, alunos e funcionários quanto a necessidades de todos assumirem a responsabilidade pela educação do alunos/filhos, entender que a escola tem um problema que precisava ser encarados por todos, pois só assim reduziremos os altos índices de reprovação e abandono, elevando assim o desempenho acadêmico dos alunos e da escola. Sabemos que os frutos das ações propostas e realizadas não serão colhidos de imediato, entretanto temos a certeza que a semente foi plantada em terra fértil, pois o solo foi bem preparado e, com certeza ela brotará e veremos os nossos objetivos serem alcançados.

Seja humilde, pois, até o sol com toda sua grandeza se põe e deixa a lua brilhar.

"Bob Marley"

É preciso saber viver ...

Avaliação: construção ou julgamento?

Milton Santos: Esperança (1 de 10)

Violentamente Pacífico - RAS Mc Léo Carlos

Parada cívica

O desfile aconteceu no último dia 12 de setembro de 2010. Foi muito bom, pois as escolas do municipio trabalharam com um tema central "os Gêneros textuais", o momento de apresentação pelas ruas da cidade teve como tema " O fantastico mundo da leitura".

Banda Bate Lata do PETI

Organizando o desfile

Escola Favo de Mel com Balé

http://educacaomolamestradodesenvolvimento.blogspot.com/

Continuação do Projeto: O fantastico mundo da leitura

Abertura do trabalho de apresentações

Apresentação oral  com música, dança, dramatizações, paródias, poemas, poesia, literatura de cordel. Tudo que foi trabalhado no projeto em sala de aula durante a unidade foi apresentado neste dia pelos alunos auxiliados pelo professores das turmas.

Alunos como platéia para  assitir as apresentações dos colegas

Nossos alunos, nossa plateia

alunos apresentando música

Música

Alunas apresentando paródia

A professora Maria do Amparo falando sobre  o projeto de leitura

Dança

Dança

Dramatização

Teatro

Jogral

Música e dramatização

A vice-diretora Lilian dirigindo o trabalho de apresentação

O Colégio Aécio Neves e o fantastico mundo da leitura

contos

Exposição das produções escrita dos alunos durante a realização do Projeto.


                                          

jornal

Jornal

Receitas

Os alimentos da piramide alimentar e sua importância nas receitas

Biografia do cantor Luan Santana

Biografia da cantora Ivete Sangalo

Biografia da cantora Claudia Leite

Os gêneros textuais e o prazer pela leitura

O projeto teve como objetivo o incentivo a leitura, a escrita e a oralidade

Depois da leitura de diversos gêneros textuais os alunos produziram textos referentes as estorinhas e histórias lindas

O Colégio Aécio Neves e a Tecnologia de Informação e Comunicação

O colégio recebeu uma boa quantidade de computadores para instalar uma sala de informatica,. foi instalado internet banda larga. 

A tecnologia chegou a escola e nós precisamos utilizar esses instrumentos que sócontribuira para melhorar a nossa pratica pedagogica e consequentimente elevar o desempenho academico dos alunos e da escola.

PERFIL DA COMUNIDADE DE ENTORNO

A comunidade do bairro Tancredo Neves, onde estar localizado o Colégio Municipal Aécio Neves, é considerada grande para a dimensão da área urbana da cidade de Presidente Tancredo Neves. A população ali residente é oriunda em grande parte da zona rural. O bairro é um dos vários que forma a cidade. A cidade apresenta uma forma de construção um pouco arrojada para o seu tamanho e economia, temos muitos prédios comerciais e residências em bom estado de conservação, apesar da cidade só ter 21 anos de emancipação política, cresce de forma inexplicável, a cidade parece um canteiro de obras, cresce muito a cada ano. 

Palestra  para pais e professores sobre "droga"

 A economia tem como base uma agricultura diversificada com produção o ano todo e, um comercio que cresce assustadoramente, a nossa comunidade possui uma riqueza bem distribuída, não apresenta riqueza no extremo nem tão pouco pobreza. O comercio da cidade é fortíssimo, o mesmo oferece e compra de tudo, temos uma feira livre aos sábados maior que a feira de qualquer cidade circunvizinha.

A infra-estrura melhorou muitos nos últimos quatro anos, cerca de oitenta por cento da cidade já se encontra com calçamento e rede de esgoto, água, o meio de transporte maio utilizado pela comunidade é a motocicleta e o automóvel, muitos caminhões para escoamento da produção agrícola que é grande.

A população é bastante religiosa, entretanto a religião dominante é a católico, porém vale ressaltar que o protestantismo vem crescendo muito na cidade, enfim é um povo de fé e religiosidade, durante as festas religiosas a população se une e faz bonito nas caminhadas cultos e reuniões.

No tocante aos serviços de saúde prestados a comunidade local não tem um PSF (Posto e Saúde da Família) para cada bairro, na área urbana da cidade temos 02 PSF para toda a comunidade tancredense, o único hospital é publico e uma Unidade Básica de Saúde. O serviço oferecido pelos PFS é precário, pois não temos médicos nem medicamento todos os dias da semana, desta forma a medicina preventiva torna-se curativa, pois a população procura o hospital.

Palestra  para pais e professores sobre "droga"

Os serviços educacionais oferecido a população não apresenta ainda qualidade, os altos índices de reprovação e abandono constata essa realidade, o publico alvo do colégio necessitam de uma educação que seja libertadora, dando aos mesmos uma mobilidade social, tornando-os cidadãos críticos refletivos, que exercem o seu direito e dever de cidadão.

PERFIL DOS ESTUDANTES

Percebeu-se através do diagnostico realizado que os educando em sua grande maioria são filhos de agricultores, domésticas, lavadeiras de roupas e desempregados. Os mesmos são oriundos da zona rural e urbana do município, são filhos de famílias que apresenta pouco poder aquisitivo e também baixo grau de escolaridade, trazendo consigo uma historia que se reflete em uma desigualdade social, cultural e educacional, historia esta, bem característica de um sistema capitalista excludente.

Os alunos residentes na zona rural apresentam terem uma boa estrutura familiar apesar da pobreza, a maioria mora com os pais e trabalham na lavoura com os mesmos para se manterem. Já os alunos da zona urbana na grande maioria tem problemas com estrutura familiar uma boa parte vivem com aos, ou tios, poucos são os que mora com pai e mãe.

A grande maioria dos alunos são católicos não praticantes, outros são protestantes, espíritas, outros freqüentam o candomblé, dentre outras religiões, entretanto todos se respeitam, mesmo que não concorde como credo religioso do colega. O esporte preferido da maioria é o futebol, mesmo porque o município não oferece alternativas. Pouco tem para o lazer, pois a maioria tem que trabalhar para ajudar a família no sustento, o lazer mais comum é assistir TV, ir tomar banho de rio ou cachoeira que tem no município. A característica cultural marcante é o saber popular transmitido dos seus avós em forma de cantiga de reis festas religiosas como são João, são Pedro.

No processo ensino aprendizagem os alunos de qualquer faixa etária, em todos os turnos, apresentam grande dificuldade de interpretação de enunciados, leitura, escrita, domínio das operações matemáticas. São alunos que necessitam de uma pratica pedagógica que contemple as suas limitações oriundas de suas bases familiares e econômicas.

ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA

Facahda principal do colégio

O Colégio Municipal Aécio Neves encontra-se situado a Rua Graciliano José de Andrade s/n Bairro Tancredo Neves, é uma escola de médio porte em pleno funcionamento nos três turnos, tendo uma estrutura física bem montada,

composta de solo e subsolo, dividida em doze salas de aulas amplas, as do sob solo não são bem arejadas já as do solo são amplas e bem arejadas, uma secretaria, uma diretoria, oito banheiros, dois depósitos sendo uma para matéria de consumo e outro para a merenda escolar, um almoxarifado, uma cozinha, uma sala de professores, dois corredores sendo um coberto e o outro descoberto, uma área de lazer com cobertura, um laboratório de informática. Toda a estrutura física da unidade de ensino se encontra em bom estado de conservação.

Entrada principal

 

Área interna

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA

O Colégio Municipal Aécio Neva atualmente tem uma estrutura organização, ou seja, quadro de pessoal formado por: 01 diretor, 03 vices-diretores, 01 coordenador pedagógico para o fundamental I, 01 coordenador pedagógico para o fundamental II, 45 professores,03 vigilantes, 01 secretario, 15 serventes, 03 auxiliares administrativos.

A diretora já esta no seu 6º ano de atuação, no tocante aos vices e coordenadores pedagógicos é diferente a secretaria municipal de educação não permitem mais que dois anos para cada. Temos como público alvo, discentes que apresentam uma faixa etária de 06 a 55 anos, com um histórico escolar proveniente de escola publica e sua minoria de escolas particulares.

A gestão da escolar é democrática, todos os representantes dos segmentos que formam a unidade de ensino participam das discussões e decisões tomadas para o bom andamento da educação. No município ainda não temos a cultura de realizar reuniões para discussões e reflexão pertinentes a avaliação e melhoria fora dos dias letivos. Entretanto a direção não tem medido esforços em promover ações para que essa cultura venha se tornar uma realidade na educação.

Janete S.Vilas Boas de Andrade - diretora
Lilian F. Sacerdote - vice-diretora
Anderson Oliveira de Jesus vice-diretor
Eliane de Sousa dos Santos - vice-diretora
Ângela Maria dos Santos Souza - secretraia escolar
Erica Pereira dos Santos - coordenadora pedagogica
Maria Aparecida - coordenadora pedagogica
Adailton Alves da Silva - professor
Alcy Sousa Santana - professora
Alda Cristina Souza M. Leal - professora
Antonia Fonseca Andrade - professora
Antonio Celson dos Santos - professor
Celidalva Silva Santos - professor
Claudia Moreira O. Alves - professora
Cláudio Rodrigues Santos - professor
Cristiane Santos Carvalho - professora
Dilaine dos Santos Souza - professora
Edilene de J. dos Santos- professora
Edilson A. dos Santos - professor
Eliane de Jesus Santos - professora
Elza Oliveira Reis - professora
Enedina Alves dos Santos - professora
Genoveva Sacerdote da Silva - professora
Gilda Araujo Andrade - professora
Henrique Cardoso Lessa - professor
Jacinete Santos de Jesus - professora
Jailda Santos - professora
Joseane Roma dos Santos - professora
Josiel Roma dos Santos - professor
Adalberto teles de Argolo - professor
Liliane dos Santos Brito - professora
Loide Fagundes de Brito - professora
Marcela Souza Reis - professora
Maria Aparecida G. Assunção - professora
Maria da Aparecida Santos - professora
Maria da C. Cerqueira Paiva - professora
Maria da Conceição g. da Assunção - professora
Maria da Paixão Jesus de brito - professora
Maria José dos Santos - professora
Maria Rita Mendes Pereira - professora
Maria Senhora Mangabeira - professora
Maria do Amparo Mendes Andrade - professora
Neilza de Jesus Santos - professora
Erico Moreira de Sousa Neto - professor
Robélia Conceição Serafim - professor
Saulo Cardoso bruno - professor
Sueli Cristina dos Santos - professora
Verônica Alves Almeida - professora
Zelito Alberto dos Santos - professor
Zenalis Souza Santana - professora
Valquíria Silva da P. Souza - professora
Cleuza Maria dos Santos - s. gerais
Feliciana Maria de Jesus - s. gerais
Ivone Maria dos Santos - s. gerais
Jailda de Jesus Santana - s. gerais
José Moreira de Sousa agente-  administrativo
Lurdes Teófilo Mercês - s. gerais
Maria Claudinéia Andrade Oliveira s. gerais
Renalda Rosa Oliveira - s. gerais
Veronice Pinheiro dos Santos- s. gerais
Álvaro Queiroz Rocha tec. informatica
Damiana Batista de Santana - s. gerais
Domingos Mota dos Santos - vigilante
Ermita Santos Monteiro Nogueira - s. gerais
João de Jesus dos Santos auxiliar secretaria
Juraci Menezes dos Santos auxiliar secretaria
Lucineide de Jesus - s. gerais
Luis Marcos Mangabeira - vigilante
Maria das Nevs de Jeus Rocha - s. gerais
Marluce Barbosa dos Santos - auxiliar secretaria
Maura de Jesus Santos - s. gerais
Miraildes Pereira dos Santos - s. gerais
Renilson de Jesus Santos - vigilante
Renan Matuela-  tec. informatica

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

O Colégio Municipal Aécio Neves esta situado na Rua Graciliano José de Andrade s/n Bairro Tancredo Neves, que foi inaugurado oficialmente em três de março de dois mil e um (03/03/2001) pelo decreto de lei nº. 58/98 datado de junho 1998, o qual já esta em funcionamento há três anos, como extensão do Colégio Municipal Edvaldo Machado Boa Ventura, passando a partir desta data a fazer parte da rede publica municipal de Presidente Tancredo Neves, é uma escola de médio porte em pleno funcionamento nos três turnos.

O colégio passou por uma reforma e atualmente foi a primeira instituição que ofereceu uma educação inclusiva no município. O colégio nos últimos anos tem sido contemplado com verbas do governo federal como PDDE, PDE. Foi implantado um laboratório de informativa cm internet, material tecnológico de apoio para a educação inclusiva como: computador adaptado, televisão, aparelho de vídeo, muito material didático e paradidático.

Quadro 1 – Dados cadastrais da unidade escolar

Unidade escolar Colégio Municipal Aécio Neves
Endereço Rua Graciliano José de Andrade
Telefones 73 3540 - 1107
E-mail colegioaecioneves@hotmail.com
Home-page
Cadastro no MEC/Inep 29394112
Autorização de funcionamento 012/2001/005
Classificação IDEB 2009 – 4ª- 3.3 / 8ª- 2.1
Modalidades de ensino Fundamental I e II
Quantitativo de alunos 1.011